历下区第三实验幼教集团党代表志愿服务队

为确保2023年秋季新生入园工作有质推进，济南市历下区第三实验幼儿园发放《幼儿入园指导手册》至新生班级群。本手册累计下载次数400余次，帮助家长了解幼儿园办园理念、一日生活等信息，指导家长正确引导幼儿克服入园焦虑等问题，树立科学的育儿观念，家园双向奔赴，共促幼儿成长。

同时，济南市历下区第三实验幼儿园党代表志愿服务队积极参与新生入园各项准备工作，共计发布教师自我介绍及好习惯故事视频10余个；涵盖三个园区的新生攻略公众号1篇，帮助200余家庭“云”赏三幼各校园；每班开展新生家长会1次，新生试园活动2天，耐心回复家长咨询百余次，稳步推进新生入园工作顺利开展。

济南市历下区第三实验幼教集团将继续坚守初心，锚定目标，坚持真教真育笃行不怠，努力做人民满意的教育，办高品质的幼儿园。

历下区百合幼教集团党代表志愿服务队

幼儿园是孩子从家庭踏入社会的第一步，为了让新生家长了解集团发展、教育理念，指导他们帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，缓解入园焦虑情绪，树立科学的育儿观，促进家园共育，百合幼教集团召开了新生家长会，并对295名新生家庭进行线下家访，为幼儿入园的准备、如何缓解幼儿入园焦虑及幼儿园入园安排等进行详细的交流。

亲子试入园，小班教师组织幼儿开展丰富多彩且有序的游戏活动，玩转彩虹伞、彩色派对、彩色烟雾弹，发放快乐糖果、勇气扭蛋、自信咕卡礼物，一起解锁成长，多巴胺！为新学期幼儿“身心双健”做好保障，让百合品牌有口皆碑。

历下区紫苑幼教集团党代表志愿服务队

为了帮助幼儿更快适应幼儿园生活，缓解入园焦虑，历下区紫苑幼儿园党代表志愿服务队通过电话沟通的形式，详细询问了集团300余名幼儿的身体状况、自理能力、性格爱好等基本情况，耐心解答了家长们关于入园的困惑，给予280余家庭答疑支招。同时对特殊幼儿开展线上专访、持续跟进共计70余次，撰写幼儿线上交流表100余份，为今后的工作中能更好地根据孩子的个性特点、生活习惯及个性差异进行针对性的照顾和指导奠定良好的基础。此外，党代表志愿服务队开展新生入园适应专题教研活动，从可能影响幼儿入园适应的环境变化、作息习惯、自理能力、情绪情感等因素入手，结合具体案例，共同探讨解决问题的措施；同时不断细化新生一日生活流程、适园园本课程活动等，寻找能够促进幼儿全面发展的有效路径，为新生入园做好全方位服务。

历下区大明湖幼儿园党代表志愿服务队

教育是一场美丽的邂逅，见证着孩子的成长，也镌刻着家园的共同期许。历下区大明湖幼儿园党代表志愿服务队通过家长会、家访等形式，与100余名新生家长一起走进幼儿园，共建“信任和合，有效沟通”的共育模式。组织100余名幼儿开展新生试园活动，让孩子与家长一同体验幼儿园半日活动，在有序的生活活动、好玩的艺术活动及快乐的游戏中，深度了解幼儿园培育“三乐”幼儿的目标与措施，邀请家长一起蹲下身子来，同老师一起认真倾听孩子的心声，遵循孩子身心发展的规律，让独一无二的小萌新们快乐开启幼儿园生活之旅。100余名幼儿仅用短短3天时间就已经能够开心在幼儿园生活，为今后的发展奠定了良好基础。

历下区启然幼教集团党代表志愿服务队

对于刚入园的孩子来说，从“家”到“幼儿园”这种环境上的改变，可能伴随着陌生感和恐惧感。面对即将入园的孩子，许多家长心中充满焦虑和困惑，济南市历下区启然幼教集团充分发挥党员先锋作用，携手心理教育专任教师，开展线上、线下入园咨询活动3次，受益人达500余人，有效减缓家长焦虑情绪，帮助幼儿顺利入园。


同时，幼儿园开展长期性“启然先锋·帮帮团”活动，通过前期面向家长及幼儿发布招募令，招募家长及幼儿志愿者共计108人。对于小班幼儿，从入园到一日生活，进行大带小陪伴活动，帮助幼儿缓解入园的陌生与恐惧；对于小班家长，充分发挥家长学校的功能，家长学员传授家教经验，解答家长疑虑，缓解新生家长情绪。

历下区第二实验幼教集团党代表志愿服务队

为了帮助即将入园的宝贝们熟悉幼儿园环境和各项活动，顺利度过入园适应期，缓解入园后的分离焦虑，尽快适应幼儿园集体生活，济南市历下区第二实验幼教集团党代表志愿服务队开展了系列小班新生试园活动。幼儿园首先召开了小班新生家长会，在这场爱与信任的家园交流会议中，幼儿园领导及教师向近100名家长介绍了园所办园理念、教育教学工作、一日生活流程等事项，充分拉近了家长与幼儿园之间的距离。

为树立家园合作共育理念，掌握正确的教育观念和教育方法，进行科学的家庭教育，幼儿园组织社区近400名家长一起聆听了幼教专家王普华教授：“家园合作共育，培养优秀的孩子”新生家长直播讲座。

在幼儿试园活动中，教师引导幼儿大胆、完整的进行自我介绍，通过畅享游园、玩沙戏水、“骑”乐无穷等户外游戏，手指操、音乐律动、手工制作等室内游戏环节，有效地缓解了幼儿初入园的紧张感，让小萌新们对幼儿园一日活动有了初步的了解，体验到了集体生活的乐趣，产生了对幼儿园生活的期盼和向往，为正式进入幼儿园生活起到了良好的缓冲作用。