近日，山东省教育厅公布2024年度教育综合改革和制度创新典型案例名单，《历下区大中小幼思政教育一体化建设的实践探索》成功入选。

历下区围绕立德树人根本任务，通过成立思政教育部、建好思政教育团队、拓展思政改革领域，系统化建构富有历下特色的“同心润德”大中小幼思政教育体系。思政改革项目获评济南市教育综合改革全链条培育项目A等级，思政改革案例获评济南市教育综合改革和制度创新十大优秀案例。在此基础上，历下思政持续深化探索，在课堂教学改革、课程建设、全环境立德树人等方面又取得新进展，“同心润德”思政品牌的影响力不断扩大。

一是聚焦思政小课堂，用“一体化”落实“真育人”。打造有料、有趣的思政“爱学课堂”，两门思政 “金课”省级立项、六门思政“金课”市级立项。构建起循序渐进、螺旋上升的一体化思政教学体系，推动思政课教育理念与教学方法持续革新。推出跨学段主题教研，依托核心团队探索集体教研新路径，打破学段壁垒，实现教学资源共享。

二是善用社会大课堂，用“项目化”促进“会学习”。立足百家协同育人基地，探索思政课实践教学，将思政小课堂与社会大课堂紧密融合。实践活动案例《我为家乡济南代言》获省级优秀，《区域整体推进思政课项目化学习的实践探索》刊发于《山东教育》，连续三届在全国书博会上开设“行走的思政课”，“思政课进书博会”成为享誉全省的特色活动。

三是深化育人全课堂，用“思政+”建构“新格局”。建构“科科见思政、课课讲思政”的思政课程与课程思政体系，建构各类课程和思政课协同共育的“新格局”。举办两届“思政课程”和“课程思政”精品课大赛，全区332节课例涵盖全学段17个学科及幼儿园五大领域，思政教育与其他各类教育在内容及方法等层面实现了协同共育。

四是打造网络云平台，用“微互联”成就“大思政”。依托历下区教育资源公共服务平台，开创“教研培”一体化思政教师教研新模式，推进现代信息技术与思政课深度融合，实现以学定教、精准施教。三年来，思政教师获省市级教学奖项213人次，20余人在全国中文核心期刊发表论文。我区思政教师的理论水平、教学能力不断提升。（区教体局  孔萍   张明）