济南市甸柳第一小学上半年教育教学总结会
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桃李满园沁书香，教学之路显芬芳。忙碌而充实的学期接近尾声，济南市甸柳第一小学全体教师齐聚多功能室，举行《思维生长课堂建构理论和实践》新书发行仪式暨2024上半年教育教学总结会，拾教育之力，品教育之美，分享教育教学成果。
来自山东师范大学曾继耘教授、山东师范大学傅海伦教授、山东教育出版社周红心主任、历下区教体局教学研究中心董晓杰主任、历下区教体局教研中心小学教研部殷崇主任共同参加会议。
课堂教学改革的研究需要大量的实践案例支撑，让研究真正成为提升质量的动力源。举行《思维生长课堂建构理论和实践》一书发行仪式，在新课改的关键时期，为教师们建构素养课堂答疑解惑，开启师生教学相长、促进学生终身发展的新路径。
01
实践汇报 分享历程
学校以思维生长课堂建构为教学研究的方向，思维生长课堂成为推动学校教学质量持续提升的有力抓手。老师们在思维生长课堂理念的引领下，让研究真正成为提升质量的动力源，结出累累硕果。
会议第一项由杨兴永校长为与会的领导、老师分享《思维生长课堂建构理论和实践》一书的创作心路历程。
杨校长从“为什么要研究思维生长课堂、研究中不断探寻学生思维生长规律、需要进一步解决的问题”三大方面展开论述，表示思维生长课堂建构研究是一个只有起点没有终点、没有最好只有更好的研究项目，在今后的工作中将继续扎实开展，努力提升研究成果。
02
教学相长 共享成果
经历即成长，体验即生长。会议第二项，由刘锐主任、班泓老师、张紫嫣老师分别从语文、数学、英语三个学科，带领老师们走进思维生长课堂探究领域，共享能力生长课程成果，交流思维生长课堂的实践与思考。
刘锐：《立足课堂实践 深化模式建构》
刘锐主任聚焦语文学科，通过列举多篇近几年学校在全国、省市区获奖的经典语文课例，介绍了老师们遵循新课标理念，深化研究教学流程，不断探索具有学科特质的思维生长课堂教学模式。正是因为致力于思维生长课堂的研究，才成就了学生更实现了教师专业表达的突破，使老师们步迈向了“教学即研究”的理想境界。
班泓：《聚焦数学表达 促进思维生长》
表达能力的培养不仅限于语文课堂或日常生活中，数学课堂中的数学表达以它严谨、缜密、逻辑性强、简洁等独有的特质，承载着锻炼思维、改进日常表达的重要任务，目标直指学生核心素养的提升。班泓老师从三个方面介绍老师们如何关注数学表达，培养学生的表达能力，从而实现思维发展。
张紫嫣：为思而教
——在语篇教学中培养学生的思维品质
张紫嫣老师介绍了英语思维生长课堂积极探索在语篇教学中如何有效提升学生的思维品质。以真实情境为载体，以问题链为方法，深度解读文本，围绕主题意义探究，充分挖掘文本留白，促进学生思维品质的梯度发展，使思维体现一定的主动性、灵活性、逻辑性、深刻性、批判性和创造性，最终实现学科育人。
03
成果发行 期待祝福
《思维生长课堂建构理论和实践》一书的出版，离不开出版社的大力支持，每位编辑建设性的意见，细致的审核，保证了《思维生长课堂建构理论和实践》的高品质、高规格。
会议第三项由山东教育出版社周红心主任致辞。周主任祝贺甸一团队专著正式出版，本书以精心的研究，科学的编排，创新的观点，高度的理论阐释，精简实用的教学案例，35万多字的体量，经过反复打磨，科学统筹，通过最前沿的课题，最务实的科研工作，带动教学和教育质量的提升和突破。
04
大道至简 实干为重
一路走来，学校思维生长课堂得到了众多专家学者的关注和帮助，正是专家高屋建瓴的指导，让思维课堂的研究方向更加明确，研究更加深入。会议第四项由专家致辞。
1.曾继耘教授
2.傅海伦教授
傅海伦教授对新书的发行表示祝贺，这本书汲取理论的滋养，结合实践观察，逐步清晰课堂教学改革研究思路，逐步聚焦思维生长课堂建构研究，历经十几年不懈地努力，终于和大家见面。学校老师们能够在实践中发现问题，用理论引领实践，探寻课堂教学改革的密钥，不断探索，让学生真正学会学习、具有自主学习能力的方法与路径。
05
授书仪式 再启征程
会议第五项由与会领导、专家向教师代表授书。手捧新书，仿佛一把开启新征程的钥匙，激励全体教师上下同心，不断探索，开启更加灿烂的明天。
06
学期表彰 砥砺前行
一学期以来，学校在各方面都取得了优异成绩，老师们与学校一起成长、共同发展，用智慧和汗水播种着希望。会议第六项由刘中副校长宣读教师表彰名单。
每一位教师都是辛勤的园丁，用爱诠释责任与担当，实践着为人师表的责任和义务，学校感谢每一位教师的辛勤付出，同时为获奖教师送上最真挚的祝福。
07
为者常成 行者常至
学校取得的一切成绩都离不开各位领导与专家的关心与帮助，会议第七项由历下区教体局教学研究中心的董晓杰主任对学校工作展开指导。
董主任表示甸柳一小在长期的课堂实践中能够发现学生影响学生学习质量提升的难点、痛点问题，充分发挥校本教研优势，将思维生长课堂的建设与“人人上听评思”品牌教研活动相结合，使研究真正成为推动课堂教学变革，促进学生思维发展的有效途径。
学校取得了一系列骄人成绩，教研学术品质得以提高，成就了学生更助推了教师的专业成长。希望将来在杨校长带领下，甸柳一小能够继续深耕思维生长课堂，办充满生命活力、充满生机和向上精神的教育，成为让学生永远记在心里的学校。
08
行稳致远 进而有为
学校的蓬勃发展，离不开学校领导的高瞻远瞩，会议的最后由杨校长做总结发言。
杨校长表示会带领学校全体教师继续坚持研究方向，不断提高教育教学的质量，培养出更优秀的人才，希望未来甸柳一小培养的人才能成为真正的国之栋梁。
总结
聚焦思维魅力，提升教师能力，全面学生发展，全体甸一人会以创新思维为基础，以能力提升为核心，培养更多优秀的人才，开启新的征程，再创新的辉煌。
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