济南市辅仁学校2023—2024学年

工作计划

 一、指导思想

深入贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以全国、省、市教育大会精神为统领，认真落实区教体局各项教育改革措施，立足学校实际，积极稳妥推进教育教学改革；加强新形势下教师队伍建设，凝聚起干事创业、锐意进取的“精气神”；认真分析、总结教学管理的利弊得失，找准优势短板，主动转型增效，下移管理重心，扎实推进教学改革，提高教学工作实效；在学生管理、后勤服务中实施精细化管理，不断提高管理效能和服务水平。

二、工作重点

（一）党建引领，推进党建与业务深度融合

继续把抓好党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，坚持“抓党建就是抓质量”的理念，努力推进学习型党组织建设，把党的建设融入教育教学各项工作中，推进党建与业务深度融合。着力培养敢于担当、锐意进取，奋发有为、富有激情的教学管理团队。健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制，树立党组织和党员在群众中的良好形象，切实发挥战斗堡垒和模范带头作用。

充分利用“学习强国”“灯塔-党建在线”等学习平台，进一步加强和改进学校意识形态工作，定期组织教职工进行政治理论学习，巩固党员干部、师生员工团结奋斗的共同思想基础，推进习近平新时代中国特色社会主义思想生动活泼、扎扎实实地进课堂、进头脑，强化创新理论武装，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，勇于担当作为，以求真务实作风坚决把“立德树人”这一党的教育目标落到实处。

（二）凝心聚力，稳步开展教育教学改革

打造辅仁教育品牌，立足于教育事业的发展，立足于办人民满意教育的要求，立足于教师的能力提升，是顺应时代发展、回应人民关切、推动辅仁教育改革与发展的重大举措。集团化办学为每位教师实现自身发展提供了历史机遇和大显身手、施展才华的广阔舞台。

面对教育改革新形势，全校上下要以我校教育改革精神凝聚共识，在市区教体局的领导下，以“共享生命成长”的育人理念和“做有信仰的教育”情怀来凝聚人心，以促进个人专业发展、提升个人素质能力来凝聚人心，切实做好教育改革发动和落实，多一些理性思考，少一些牢骚埋怨，立德修身、加强学习，用创新进取意识、现代科学技术和优秀传统文化把自己武装起来，做到学以致用，学会理性思维，不能仅凭经验、套路办事。

（三）立足实际，扎实做好新学年各项工作

新的学年，机遇与挑战并存。办学规模的不断扩大，为学校实施精细化管理提出了新的要求。新学年，辅仁学校全体教职员工会增强信心，直面挑战，创新思路，扎实工作，不断提升办学水平，用成绩向辅仁师生家长交出一份满意的答卷。

1.强化队伍建设，提升育人能力。

第一，加强师德师风建设，树立良好师表形象。组织教师全面学习和深刻领会教育部颁发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》精神，弄清应该做好什么，不应从事什么，规范职业行为，明确师德底线，进一步增强作为教师的责任感、使命感、荣誉感，把自己塑造为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。通过开展以“树师表形象，创文明校风”为重点的师德教育活动，提高教师依法执教的自觉性。严格执行师德一票否决制，严格执行师德考核与晋升聘任、考核、表彰奖励挂钩等相关规定，加强教师职业道德的考核力度，通过学生评教、家长评教、同行互评，整顿师德方面的突出问题，坚决杜绝违规收费、从事有偿家教等违背教师职业道德的行为。各部门强化监督检查，配合评选“我最喜欢的老师”等活动，引导教师讲正气、讲奉献、讲业绩、讲团结，激发全体教师的敬业精神、责任意识、合作意识，努力打造爱岗敬业、积极进取、为人师表、和谐共进的教师群体。

第二，加强教师专业培训，促进教学能力提升。加大对骨干教师、名师的培养力度。组织各部门管理干部和骨干教师参加省市组织的业务培训会、到省内外名校考察学习。有针对性的实施对口学习提高，搭建起教师专业发展的各种平台，同时组织系列业务活动，提升教师队伍整体素质。强化学科教研室的工作职能，以学科融合教科研为切入点，不断提高学科教学的整体水平和实效。

2.全力以赴提质增效，推进教学质量提升。

教学质量始终是一所学校的生命线，也是所有教师的生命线。面对新形势，我校全体教师凝心聚力、履职尽责，以教学为中心，以提质增效为核心，以提升教学成绩为重点，敢于担当，咬定目标，奋力拼搏，推进教学质量不断提升。

第一，落实教学常规，增强教学针对性。“2分钟候课”、“铃声即规则”、“谁的课堂谁负责”、“自习也是课”的观念入脑入心并体现于行动。严格按照学校要求备课、上课、布置并批改作业等常规工作；加强组内教师的业务学习与交流。新学期继续进行展示课与达标课活动，利用课堂对各备课组实施情况进行交流研讨，组内全员参与展示课的听评课活动。根据课堂观察，课后即时反馈教师在大单元教学实施中的优秀做法及发现的问题，要在“精”字上提要求，“细”字上下功夫，“实”字上做文章；“好课晒课周”的继续推进。每校区每个备课组每2周至少开设一节展示课进行组内的研讨、观摩。教务处提前一周汇总好展示课安排表。兼科管理人员、教研组长、备课组长、三年内教师每周至少听课2节，其余教师每周至少听课1节。听课结束要做好研讨与反馈，并将过程反馈给教务处。

第二，加强教育科研工作，促进学校内涵发展。有序推进我校承担的20余项省市区级课题（项目）。以新课程、新课标建设为引领，大力开展学科校本教研活动。省市级课题研究为抓手，以学科教研组和备课组为单位开展教学研究，继续扎实开展具有辅仁特色的九年一贯制课程体系研究，实现以课程建设为引领的教学科研创新。

第三，扎实落实全员育人导师制。导师要时刻关注承包学生精神状态，向提升弱科成绩要效益。开学后班主任根据综合评价、学科成绩、弱科情况等确定本班学生导师名单。每位导师全面承包每班6－10名学生，通过每天的自习与承包学生谈话，交朋友。结合学生课堂、自习表现和作业完成情况进行沟通，解决学生学习状态和学习态度问题。导师要针对自己承包的本学科弱科边缘生，通过课堂提问、自习时间面批面改、课余时间组织补课等方式解决弱科补差问题。各包班级部主任要再次承包本级部边缘学生，及时关注边缘生成绩，做好学习动员、安排补差等事宜。

第五，认清形势，加强研究，精细运作，做好毕业班管理工作。面对变化了的生源，要认真研究新情况，因地制宜出实招。全体初三老师要统一思想，全面备考，通过激情教育、高效课堂、高效训练、精细管理，着重落实好一轮复习，学校领导班子将和初三老师们一道，殚精竭虑，深度挖潜，坚持高密度听课和点评课，促进深度备课，全面打造高效课堂，确保实现学考新突破。

3.立德树人，创新机制，提高德育工作实效

学校德育工作要紧紧围绕学校发展总体目标，坚持立德树人根本任务，高举社会主义核心价值观教育大旗，深入贯彻习近平总书记关于学校德育工作的要求，落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《国家中长期改革和发展规划纲要》《山东省德育一体化实施方案》和《山东省教育厅关于开展全员育人导师制的实施意见》的要求，全面加强校本德育工作队伍、课程、阵地、活动等各项建设，全面提升学生道德素养和文明程度。

第一，坚持主题教育不放松，强化教育感染力。组织开展学习行为规范与安全行为规范“两个规范月”活动。通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，形成良好的学风、班风、校风。整合设计班会和德育实践活动，主题班会要序列化、系统化，形成一整套班会教育体系，要围绕主题、形式鲜明的教育目标，触及学生的思想灵魂。促进不同年级德育活动系列化、层次化、科学化；开展入校、离校、毕业典礼、十四岁生日庆典等仪式教育；通过讲座、主题班会等形式加强网络道德教育。各班级充分调动家委会资源，让家长走上讲台参与主题班会。

第二，坚持正向激励，激发内力，培养充满活力的青春形象。“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”。各年级采取切实有效措施，正向激励，激情引导，努力营造激情高昂、内驱力强、求知欲高的发展氛围。要加强年级学生会、班干部队伍建设，发挥学生自主管理的自觉能动性。新学年要就“文明礼仪”“体育锻炼”“课堂学习”“作业规范”“考风考纪”“集会要求”“自习课纪律”“卫生习惯”“爱护公物”“两休纪律”等十大方面开展一日常规督查活动。在学生中大力宣传文明有礼的风尚。

第三，坚持培养能力，锻炼骨干，培育善教善管的教育队伍。进一步强化班主任队伍建设，打造一支负责任、高素质、能力强的班主任队伍。各年级每个月做好班主任的评价工作，量化考核，公正细致。学生管理部门每个月要联合对班级管理相关工作进行综合打分考评，以考评促进班主任工作不断优化。做好班主任培训，组织班主任沙龙，相互交流班集体建设的先进经验，完善班主任成长共同体制度。

第四，加强家校联系，形成家校教育合力。各年级每学期两次家长会制度，积极推行“校园开放日”，架设家庭教育和学校教育的桥梁。继续组织开展“家长讲堂”“育有方”讲座，提升家长教育素养。各班主任要通过家长开放日、自习值班等，充分利用家长资源，积极发挥家长委员会作用，引导家庭教育与学校教育相向而行。

第五，加强心理健康教育活动。重点加强制度建设、课程建设、心理辅导室建设和教师队伍建设，开展全员全过程心理健康教育。通过研讨、交流，切实解决学生中存在的一些问题。对有不良行为习惯的学生要进行反复纠正，对有心理问题的学生要进行心理疏导，对家庭有困难的学生要给予及时的帮助，对学习有困难的学生要给予必要的辅导，充分发挥教育功能。

4.服务有力，规范高效，提升服务育人水平

“兵马未动，粮草先行”。作为学校工作的重要组成部分，行政、后勤的服务育人功能具有特殊的地位和不可替代性。各部门要进一步强化服务意识，更新管理理念，不断优化育人环境，提升服务效能。

第一，强化服务育人意识，加强校产管理。完善后勤工作制度，强化过程管理，确保后勤工作管理规范、保障有力。加强固定资产管理，落实年级负责制下的班级公物管理制度，明确校产管理责任制，减少人为损耗。严格遵守财务制度，认真执行“收支两条线”规定，落实教育收费有关规定，做好年初预算和年终结算工作。严格执行教体局制定的关于政府采购的有关规定。认真执行财务公开制度，加强财务监督，增强财务工作的透明度。

第二，积极主动作为，改善办学条件。立足学校实际，统筹规划，主动改善办学条件。暑假开学前,已经完成了教学区下水道和化粪池清理疏通、照明系统电缆线路和灯具更换。基于三校区办学实际需要，统筹了学校物业管理、保安服务、消防维保服务，提升1+4+N保障服务模式运行效率和质量，增加保障服务意识和能力，发挥4个协同工作组合力共同推进三校区后勤保障及校园安全保障工作安全有序的落实，同时加强应急保障能力和突发事件演练，提升学校重大活动物资保障能力。

第三，落实安全责任制，打造平安校园。“责任重于泰山”。要牢固树立“安全第一”思想，层层签订安全责任书，落实安全责任制。充分利用班会、板报、专家讲座、安全教育平台等，进行师生消防、交通、防溺水等专项安全教育。制定各类应急预案，组织好全校师生的应急疏散演练和消防演练，提高应对各类突发事件的能力和效率。加强门卫管理，认真落实进出校门登记制度，严格执行学生中途离校审批规定。组织专业人员定期检查校园安全，对全体师生进行消防、用电等安全培训。充分利用视频监控设施，人防、物防、技防相结合，消除安全隐患，确保校园平安。认真落实《中华人民共和国食品安全法》，进一步完善学生配餐管理制度，严格执行食品安全的有关规定，确保食品安全，为师生提供安全、整洁、温馨、舒适的就餐环境。

第四，开展文明创建，不断优化校园环境。教育全体师生认真践行社会公德，遵守公共秩序，规范言行，摒弃陋习，崇尚礼仪，切实提升文明素养。搞好校园环境建设，进一步完善校园总体规划和环境建设规划，努力营造品格高雅、内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，充分发挥校园环境的教育作用。

第五，各部门群策群力，不断教育满意度。由学校办公室牵头组建热线服务专班，职能部门、年级主任等参与到此项工作中。在校内、校外、公众号发布“24小时服务热线”电话信息，确保尽可能多的同学、家长和社会人士熟知热线信息，在遇到困扰或疑问的时刻能够及时寻求帮助并得到解决办法。

新的学年，我校全体教职工将进一步强化进取意识、使命意识，以最饱满的热情、最坚定的信念，抓住发展机遇，“不忘初心、牢记使命”，凝聚人心、真抓实干，增强信心、抓出实效，努力实现辅仁学校教育教学质量的新进步，为区域教育发展做出新的、更大的贡献！