【教研信息】科研引领 精研致远--济南市汇波小学开展省市级课题中期论证会
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科研引领 精研致远--济南市汇波小学开展省市级课题中期论证会
济南市汇波小学开展省市级课题中期论证会
学以至臻，研以提质。为进一步提高教育科研水平，夯实研究过程，理清研究思路，2024年5月9日下午，济南市汇波小学召开省级和市级“十四五”教育科学规划课题中期论证会。学校特邀山东师范大学教育学院副院长冯永刚教授、齐鲁师范学院李红婷教授出席本次论证会。杨京芹校长、王霞副校长和课题主持人及骨干成员共同参加了本次会议。
- ONE -
中期汇报展成果
两位课题主持人从研究进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步计划、可预期成果等几方面对课题进行中期汇报，精彩地展现了课题研究的丰硕成果。
省级课题中期汇报
省级课题《区域传统文化融入校本课程的实践研究》主持人裴晶主任重点介绍了学校从课程顶层设计、课程资源开发、课程实施策略、课程评价方式等核心方面展开的行动研究，把中华优秀传统文化教育融入学校的核心理念、育人目标和课程体系当中，梳理提炼了有关课程构建、实践路径以及评价体系等多元而又富有成效的阶段性成果，打造了“课内+课外、校内+校外、线下+线上”的教学新样态。
市级课题中期汇报
市级课题《素养导向的小学数学项目化学习设计与实践研究》主持人杨霞老师围绕项目化学习的设计与实施重点介绍了通过开展的各类研究工作，聚焦素养导向，以学习方式的变革构建了项目化学习的课堂模式，以大问题引领撬动新型的主题项目式教研。
- TWO -
专家点评赋新能
两位科研专家认真听取了各课题组的中期汇报，对课题研究取得的阶段性成果给予了高度评价，同时，从专业角度对课题研究进行了精准点评与指导。
冯教授针对两项课题，在研究进展与阶段性成果的提炼与撰写方面进行了指导性的梳理。关于课题《区域传统文化融入校本课程的实践研究》的研究，冯教授建议要结合《中华传统文化教育指导纲要》，进一步提炼课程实施达到的育人效果及提升的素养，充分挖掘区域“优秀传统文化”的价值，扩大课程体系实施的覆盖面，形成可视化的阶段性成果。
李教授特别强调了核心概念的重要性，并建议课题组在报告中加入对核心概念的准确理解和深入阐述，这样可以有效提升报告的学术价值和实践意义。关于课题《素养导向的小学数学项目化学习设计与实践研究》的研究，李教授建议突出学科的校本化拓展研究，将项目化学习和学生的生活经验相结合，把基础类和拓展类融合起来，同时要注重学习共同体的建设。
- THREE -
校长表态注动力
会议最后，杨校长再次感谢各位专家对两项课题的悉心指导，也期盼在课题的后续研究过程中能继续得到专家们的支持和引领。同时对课程组成员提出了具体要求，希望各课题组梳理崭新视角，按照专家的建议，积极落地，扎实研究。
本次论证活动既是对课题组实践的回顾与反思，又是对课题研究下阶段探索的指引。相信在专家的把脉引领下，课题组成员定会继续深入研究，积极推进课题研究的后续工作，并将研究成果广泛应用于课堂中，以研促教，助力学校的高品质发展。
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