济南市燕柳小学2023年度艺术教育发展年度报告

济南市燕柳小学创建于1997年，学校占地13044.4平方米，建筑面积7048.2平方米，操场3165平方米，现有55个教学班，在校学生2451人，音乐、美术教师专职教师15人,兼职2人。专用功能室8间，现为“山东省艺术教育示范学校”。

学校在“阳光教育成就多彩人生”理念的指导下，把挖掘和培养学生发现美、感受美、鉴定美、创造美的能力为切入点，充分发挥艺术教育的魅力和优势，逐步形成了一套富有个性且与素质教育相适应的教育、教学理念和管理模式。

一、课程建设，规范标准

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。音乐课、美术课每班每周2课时，书法课每周1课时、艺术选修课每周2课时。同时根据学校特色，学生发展需求，积极开发了学校艺术选修课程合唱、舞蹈、剪纸、国画、鼓乐、管乐等10余项内容，经常性地开展艺术教育展示交流活动，全校性的大型艺术活动每年不少于3次（班级文化艺术节、六一或元旦艺术展演、元旦校园吉尼斯等）拓展教学内容，较好地落实课程标准规定的教育目标，丰富了学生的课余生活，培养学生具备了基本的艺术素养。

二、师资水平，逐年提升

我校目前有2451名学生，教职工136人，有音乐专用教室3个，美术专用教室3个，综合艺术工作室1个，音美器材室各2个，舞蹈教室1 个。严格按要求配备艺术教师，现有艺术专职教师10名，兼职教师2人（音乐8人、美术7人）。外聘艺术教师8人，艺术教师20人，全部为本科学历。专兼职教师中一级教师5人、二级教师10人，1名历下区的“教学能手”。职称结构合理，队伍稳定。为学生多样化学习提供专业指导有了保障。

我校艺术教师爱岗敬业团队合作精神突出；具有先进的教育理念和较强的课堂教学能力和组织辅导艺术活动的能力。本年度一名教师荣获济南市艺术节“优秀辅导个人”称号；数名教师荣获历下区艺术节“优秀辅导教师”等荣耀称号。本年度在国家级、省级、市级各级各类比赛中，学生获奖人数累计以达150余人次。

三、艺术管理，科学有效

学校领导十分重视艺术教育工作，学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立规范了各种艺术教育工作制度；制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，不断加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。对于艺术类课程，教导处严格按照课程管理制度进行监管，从教学计划制定、教材分析、听课评课、备课检查、集体教研到艺术质量检测，都规范到位保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠选修课和兴趣小组、社团等开展课外、校外学校艺术教育活动，面向每一位学生，自由选择参加。

四、经费投入，有力保障

学校每年根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费专款专用，2022—2023年度达到20万余元。从购买艺术器材、外聘教师到做演出服装、制作展板，全力保障一切艺术活动顺利开展。学校重视艺术教育硬件的配备，建立健全了各功能室和专用教室，均按照省级一类标准进行配备了各种器材，为方便教学提供了有力的保障。

五、艺术活动，异彩纷呈

（一）学生主体，全员参与。

学生素质是学校艺术教育成果的载体。学校遵循“学生主体、全员参与”的主旨，制定学校艺术节活动方案和安全预案，并由政教处负责实施，教导处、总务处等部分负责配合协同落实，确保活动质量和效果。

班级艺术节目由班主任统筹安排，音乐教师、家委会分工协作共同完成编排训练工作。在训练时间紧，节目要求质量高的情况下，班主任和艺术老师充分利用音美课、下午放学后的时间进行训练，家委会也积极出谋划策。各班在训练和展评过程中，各班都做到了让每一位学生都成为“主角”，从曲目的选择、道具的制作、服装的设计、日常排练的组织等，都有全程学生参与，每个人都得到展示，每个人都收获了成长。

（二）内容丰富、形式多样。

1.结合学习党的二十大系列活动，开展了党史宣教活动活动，队员们在美术组老师们的指导下，大家用画笔描绘了党的百年辉煌历程，一笔一画绘出历届党代会的历史成。在重温历史中将红色精神内化于心、外化于行，以昂扬奋进的姿态踏上新的教育征程。

2.举行了“阳光下成长”——第十九届班级文化艺术节展评活动。学校制定了《济南市燕柳小学第十九届班级文化艺术节实施方案》和《应急预案》，做到准备充分，措施得当，努力实现艺术育人功能的最大化、最优化。各班结合特色班级建设和学生特点，制定了本班的实施方案。

在艺术节的筹备过程中，班主任、艺术老师和家长们从主题挖掘、节目选择、形式编排、道具制作，都使出浑身解数、各显神通、求变求新，呈现出了以下特点。

一是全员参与。各班在节目选择、角色设定上不让一个学生游离节目外，让他们在在活动的参与中感受艺术的魅力，用音乐滋养心灵，用舞蹈培养习惯。

二是表现形式多样化。有的用小舞台剧的形式《致敬长征》，有的以合唱朗诵混搭的形式唱出《心中的红领巾》，有的用朗诵与书画相融表现《墨香留韵》，有的在配乐朗诵中赞美《莲》的出淤泥而不染的冰魂雪魄……

三是表演空间的多样化。有的在多媒室里诵读经典《水调歌头·明月几时有》，有的在舞蹈教室弹拨琴弦《古诗新唱》，有的在校园亭廓里边走边唱《布谷鸟》，有的在泉城网红景点的花海里放声歌唱《五星红旗》……声情并茂的朗诵，优美悦耳的歌声，余音袅袅的琴声，把一段段优美的文字化为一幅幅生动的画，把一曲曲悠扬的歌演绎成感人的景。

3.组织了美术作品展。作品以中国地图为基础，祖国的绿水青山变化过程，居于作品中央处的剪纸作品、党旗，作品周围的纸雕作品以及心形卡片，都在表达着学生们对于党、对于祖国的热爱以及歌颂，承载着孩子们对祖国美好未来的愿景与希冀。在创作过程中，学生不仅了解了党的历史，而且还能在艺术创作中熏陶了高尚情操，汲取不断前行的能量。

（三）隆重展示，成绩斐然。

在历下区举行的（班级）艺术节中，我校选送的器乐类《鼓韵童心》民族打击乐团荣获济南市高水平艺术团，舞蹈《穰穰满田》、器乐《黄河鼓要》、戏剧《家住黄河边》均荣获历下区一等奖的优异成绩。

六、艺术环境，文明和谐

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，今年结合文明城创建充分利用宣传栏、艺术文化长廊、校园LED大屏等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。开展的唱文明、说文明、画文明等系列活动将社会主义核心价值观教育和艺术教育结合，将学生的绘画、童谣装饰校园，营造了文明、健康、人文、和谐的校园艺术文化氛围，我们学校被评为山东省文明校园 。    

七、注重反思，再创优质

1.随着时代的发展，对学生艺术教育的要求越来越高，需要我们更加注重艺术教育的普及性，从提高课堂质量，提高师资素养上下功夫，让每一门艺术类课程，每节艺术课都能让学生有所收获。

2.加大“借慧借力”力度。充分利用社会资源，通过聘任校外辅导员、选修课教师等，将优秀文化和非遗艺术与学校艺术教育结合，拓展学校艺术教育的空间，丰富学生学习内容，增加文化自信。

艺术教育是一项重普及重创新的工作，我们将在普及的基础上再出发，抓特色、求提升、出亮点，全面促进师生综合艺术素质的提高，为打造师生美好人生而奠定基础。

济南市燕柳小学

2023年6月