2024~2025年山东省济南泉城中学

学校美育工作自评报告

山东省济南泉城中学坐落于众泉汇流——济南大明湖畔，优越的地理位置赋予这所学校独特的气质，依托泉城美景，围绕泉水文化课程，在济南市历下区教育和体育局“以美育人”整体教育理念引领下，秉承“为社会培养现代公民”的办学理念，“五育并举”，不断开拓艺术教育新思路。学校艺术工作围绕《艺术新课程标准》，不仅提高教师的艺术素养和教学水平，并且也提高了学生的艺术核心素养，不断推出新举措。校园文化艺术环境优美，艺术氛围浓郁，处处张贴学生艺术作品，时时传递艺术声音。从而达到以美赋能，以美化人，以美育人的目的。现将2024-2025学年艺术工作开展情况汇报如下：

一、强化艺术教育管理支撑

1.教师配备： 现有专职艺术教师6名（音乐3名、美术3名），学历达标率100%，均具备相应专业资格。教师结构合理。通过校本研修、外出培训，持续提升专业素养和教学能力。

2.教育管理： 将艺术教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划。成立艺术教育工作领导小组，由分管校长负责。建立完善的艺术课程管理、教学常规检查、社团活动管理、器材使用登记等制度，确保开齐开足艺术课程（音乐、美术每周各1课时）。

3.经费与设施： 2024-2025年度艺术教育专项经费投入约3万元，主要用于设备更新、耗材补充、活动开展及教师培训。拥有专用音乐教室3间、美术教室3间、多功能艺术活动室2间，配备钢琴、多媒体、画架、石膏像等基本器材，设施设备基本满足教学与活动需求。完善合唱教室、舞蹈教室、管乐排练厅的管理，提高了使用率，规范了使用要求，明确了使用职责，做到责任到人。

二、深化课标研读赋能美育

认真贯彻执行学校的各项规章制度，既能做到教书又育人，上好美术课，又能尽心尽责地做好学校各项工作。            

1.通过研读课标，明晰了新方向

开学初，根据学校统筹安排认真钻研学习《音乐新课程标准》和《美术新课程标准》，共同探讨、感悟《新课标》的理念，丰富艺术教师的理论水平。教研组根据学校的工作计划制定了切实可行的教研组计划。每位教师根据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了个人的教学计划、科研课题计划，并在日常教学中认真执行。

2.通过教研活动，提高了业务素养

音乐和美术教师认真研究教材，钻研教法，不断加强理论学习，不断总结经验，积极进行教学改革实验。音乐教研组根据学校的工作计划制定了切实可行的教研组计划。每位教师根据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了个人的教学计划、科研课题计划，并在日常教学中认真执行。

全体美术教师加强自身学习，积极开展教研活动，学习贯彻《美术新课程标准》精神，认真研究教材，钻研教法，不断加强理论学习，不断总结经验，积极进行教学改革实验，不断提升自身素质。学期初，根据学校教学要求，明确了学期工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，按照《美术教学课程标准》的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。在每周五的教研会中美术组及时将工作中遇到的困难和问题与组内老师进行反馈交流。并能根据领导的工作要求将校园文化创设落到实处

3.加强课堂教学研究，提高课堂教学效应

集体备课是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。根据学校要求每位艺术教师做到：

（1）认真备课，钻研新课标，结合新课标做好前备、二备工作，备课时备学生。

（2）因材施教，使学生能够充分发展，对胆小的学生多加鼓励。

（3）设计好每堂课的导入，提高学生学习兴趣。

（4）课堂形式尽量做到多元化，有知识性，趣味性，挑战性和探索性，调动学生的积极性。

4.优化课堂结构，打造高效课堂

（1）以兴趣为主线，优化课堂教学。如：采用音乐感染

法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。

（2）以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，充

分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，致使美术课堂上学生学习情趣高涨、思维活跃，教学质量有了提高。

（3）以评价为宗旨，深化课堂教学。采用多种形式进行作业展评。如在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式架起美术课与其他学科相联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生学习心态，开拓学生创造思维，使学生形成热爱绘画的内驱力。加强与学生的交流，促进学生发展。为了让新学生尽快适应新的环境，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导。

5.开设艺术教育第二课堂。

我校积极响应“双减”政策，精心打造艺术教育延时服务与社团活动体系，致力于丰富学生课余生活，提升艺术素养。依托延时服务时段，系统开设了合唱、器乐、绘画、书法等多元课程，覆盖不同学段学生兴趣。同时，各艺术社团蓬勃发展，吸纳成员踊跃参与，定期开展排练、创作与交流。

活动成效显著，学生参与热情高涨，艺术技能与审美能力得到有效提升。校园艺术节、区级展演等平台充分展现了延时服务与社团活动的丰硕成果，多个项目在区级竞赛中崭露头角，获得佳绩。这些活动不仅活跃了校园文化氛围，更成为提升学生综合素养、涵养美好心灵的重要载体。

三、丰富艺术活动开展

1.学校班级文化艺术节
为丰富校园文化生活，提升学生审美和人文素养，推进

学校美育高质量发展，组织开展学校“最美舞台艺满校园”班级文化艺术节。
    2.主办历下区第四专场学区艺术节
    济南市历下区第二十一届中小学（班级）文化艺术节第四专场于2025年 5月30日在山东省济南泉城中学盛大启幕。来自山东省济南泉城中学、济南市历山学校、济南市历山双语学校、济南市花园小学、济南市汇泉小学、济南市汇波小学、济南市大明湖小学的师生，共赴一场艺术盛宴。此次文化艺术节不仅为学生们提供了一个展示才华的舞台，更是历下区中小学艺术教育成果的一次集中展示，培养了学生的审美情趣和艺术素养，进一步推动了全区艺术教育的蓬勃发展。     

四、优化校园艺术环境

学校积极营造浓厚艺术氛围。利用宣传栏、走廊、楼梯间等空间，定期展示学生优秀艺术作品。校园广播站播放经典音乐，重要节日布置主题艺术景观。环境育人功能得到发挥。

五、规范艺术自评制度落实

严格执行教育部《中小学生艺术素质测评办法》和区、校级自评制度。每学年末依据《中小学校艺术教育工作自评办法》，围绕艺术课程、活动、教师、条件保障等核心指标开展全面自评，形成自评报告并公示，结果用于指导改进工作。

未来，我们将持续优化课程设置，深化艺术实践内涵，让校园艺术教育之花绽放得更加绚烂，为学生的全面成长注入持久而丰沛的美育力量。

山东省济南泉城中学

2025年6月