孟薇，济南市历下区教育和体育局党组书记、局长，区委教育工委常务副书记，主持区教育和体育局党组和行政全面工作，主持区委教育工委日常工作。

一、学校体育的发展离不开师资、场地、器材等条件保障体系建设，实施方案中提出了哪些措施来改善学校体育办学条件？

答：一是制定学校体育教师配备和场地器材建设三年行动计划，配齐配全体育教师，全面改善学校体育办学条件，满足学校体育发展所需的“软硬件”条件。二是统筹整合社会资源。鼓励学校和社会公共体育场馆合作开设体育课程。统筹学生体育锻炼需要，综合利用公共体育设施，将开展体育活动作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学生课后服务工作的重要载体。

二、美育教学改革深化行动如何实施？

答：《方案》要求充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用，遵循美育特点，突出价值塑造，强化教学与实践的有机统一。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合。同时，强调大力推进艺术教育教学改革，开齐开足上好艺术课程，将艺术教育的着力点放在发挥育人价值上，用美育改造并升华艺术教育，从而提升学生审美素养，实现价值塑造、丰富精神生活、完善人生品格、涵养文明言行、推动社会和谐。

三、如何提升学生的审美和人文素养？

答：学生是美育工作的中心，坚持面向人人是美育工作的基本要求。要以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。尊重教育规律和人才成长规律，打造艺术活力课堂，激发学生积极性，提高参与度，展现学生自信和风采。开展艺术实践活动普及行动，完善面向人人的常态化学校艺术展演机制，让每名学生都有展示的机会和平台。发挥评价的牵引和导向作用，重在关注学生个体成长，尊重和保护学生的兴趣爱好和个性特点，全面考查学生发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

四、如何开展社会美育资源整合行动？

答：健全学校美育协同推进机制。一是发掘在地文化，利用公共文化资源提供充足保障，推进有条件的地区、学校与公共文化艺术场馆、文艺院团交流合作与双向互动，推动基本公共文化服务项目和各类社会资源为学校美育教学、实践活动服务。二是强化家庭、学校、社会协同，鼓励开展家校共建和社会服务。三是推动引进来、走出去相结合的交流模式，开展多层次多样化的中外学生艺术夏令营、冬令营等，支持打造一批具有区域和国际影响力的学校美育展演展示活动。

五、新时代体育实施方案是如何发挥评价指挥棒作用，调动各方积极性参与学校体育工作的？ 

答：一是完善体育考试制度。积极落实体育考试项目的教学和锻炼，将学生参与体育活动和竞赛情况、学生体质健康标准测试达标情况和 1—2 项专项运动技能测试成绩定期向家长反馈，并建立学生体质健康档案。完善初中学生综合素质评价，从心理健康、日常体育锻炼、体能测试、兴趣性运动技能等维度进行学生身心健康评价。针对济南市体育中考改革，建立完善中学阶段体育测试内容、方式和方法，发挥中考体育“指挥棒”的导向作用。二是加强表扬与奖励。每年进行一次全区体育工作总结，在全区每名专职体育教师抽测中，对各学段总分排名前 25%的学校、各年级排名前三名的老师，在体育教学、学生体质健康、运动竞赛、群体活动中取得优异成绩的个人，由教育体育局进行表扬；并推荐6-10名参加次年区级表扬。

主要负责人：孟薇

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