怦然心动   影响一生

——历山学校初中部教学活动报告

一、引言

2026年是“十五五”规划的开局之年，历山学校初中部紧扣集团“教育就是服务”的办学理念，深入践行“怦然心动 影响一生”的核心育人观念，聚焦“课堂改革提质、教研组建设提能、增值评价提效、初三攻坚提分、体质健康保障”五项重点任务，推动管理从“事务推进”走向“目标驱动”，从“经验管理”走向“数据改进”，形成课堂有变化、教研有深度、评价有导向、毕业班有突破、组织有活力的发展格局。

二、重点工作推进情况

（一）深化“7V爱学课堂”改革，构建教学新范式

初中部持续推进“7V爱学课堂”建设，形成了以“V感知、V讲练、V合学、V创新、V生活、V评价、V复盘”七个微切口为核心的课堂教学变式模型。各教研组围绕“目标导学—问题驱动—合作探究—当堂反馈”基本范式，结合学科特点形成个性化课堂模型。教师人均听评课不少于16节，干部推门听课覆盖全体教师。成果展示：各教研组推出1-3节校级展示课，学期末汇编形成《7V爱学课堂改革案例集》。评价保障：配套制定《7V课堂教学评价量表》，从微感知、微质疑、微讲练、微合学、微创新、微生活、微复盘七个维度开展课堂观察与评估。

（二）聚焦“让集备真实发生”，提升教研组专业力

初中部以“让集备真实发生”为主题，系统推进教研组建设。生物组以公开课为例，完整呈现“前期准备—课上磨课—课后复盘”全链条教研实践；数学组打破年级壁垒，组织三个年级从不同视角共研，实现“贯通式”教研。

两项机制落地：推行“每周30分钟真问题研讨”和“每月同课异构+深度复盘”。

组长赋能：学期内组织多次教研组长专题培训，打造示范教研组。

（三）推进科学衔接贯通，打通学段壁垒

初中部积极参与历下区“智联科学·赋能成长”中小学科学衔接活动，以“映山红，科学芯”为理念，聚焦科学课程的有效衔接与学生核心素养培育。小学科学《食物链》与初中生物课程联动，以黄河三角洲生态系统、核污水排海等真实情境为载体，推动知识学习走向实践应用。初中部与高中教师共同开展小初高一体化说课，打通学段壁垒。历山学校立足九年一贯制优势，实施“五位一体”小初衔接课程，涵盖引桥课程、自主合作学习模式、学科联合教研、一体化德育体系、心理干预措施五个方面。该体系已形成衔接教育课程资源库，建立了双向互通的联合教研机制，有效减轻了学生课业负担。报道中明确指出：“通过小初衔接课程的架构和实施，使中小学教学具有连续性和系统性，减少了重复教学和重复练习。”

（四）创新项目化学习，培养核心素养

初中部以项目化学习为抓手，推动跨学科主题学习深入开展。初中部曾举办“世界水之殇”项目化研究成果汇报活动，10个班级参与其中。学生围绕日本核污水排放事件，从道法、历史、地理、生物、化学、物理等多学科维度开展探究，培养了国际视野和格局担当。山东师大基础教育集团副总经理张亮评价道：“实现了从时政热点到学科知识，由校园走向世界，由单一学科维度走向多学科探索的有机融合。”此外，生物学科开发的 “一花一木一历山”项目，以校园植物为真实情境，设计六个子任务，融合生物学、地理、信息技术等学科，创新开发“历园校园植物调查小助手”“校园植物消消乐”等数字化工具。“血液循环模型”迭代实验则让学生经历从观察到建模的完整探究过程，模型还可模拟血栓、动脉硬化、止血等真实医学情境。

（五）完善增值评价机制，服务教学改进

初中部构建了以“起点看基础、过程看变化、结果看提升”为核心理念的增值性评价框架，推动评价方式从单一横向排名向关注纵向提升转变。

质量跟踪机制：依托月考、单元检测等数据，建立“发现问题—归因分析—改进跟进”闭环。教师反馈优化：探索基于增值评价的教师教学改进反馈机制，关注不同班级、学生群体的提升幅度。成果沉淀：学期内形成《初中部增值性评价分析报告》，推动评价结果服务课堂、服务教师、服务学生。

（六）加强体质健康建设，促进学生全面发展

初中部建立“摸底—训练—监测—改进”推进机制，以当前优良率40%为基础，学期内向70%目标迈进。“学校定期举办家长会、家访等活动，与家长交流学生的学习和生活情况，共同商讨解决方案。这些措施为学生提供了全方位的关怀和支持。”分类训练：建立未达标学生台账，围绕薄弱项目开展针对性训练。一体化运动机制：完善“课内+课间+课外+家庭”运动机制。月度模拟与评价：建立每月全员模拟测试和班级联赛机制，将优良率纳入班级量化评价。

三、工作成效与亮点

1. 课堂改革有范式：“7V爱学课堂”获国家教育行政学院认可，形成学科个性化模型。

2. 教研转型有深度：实现从“统一进度”到“研究课标、学情、评价”的转型，形成可推广案例。

3. 科学衔接有路径：“五位一体”小初衔接课程体系获《中国教育报》报道，形成课程资源库。

4. 项目学习有成果：“世界水之殇”等跨学科项目推动核心素养落地。

5. 增值评价有框架：不再单纯横向排名，关注纵向提升，评价结果指导教学改进。

6. 体质健康有机制：建立系统训练与评价机制，向70%优良率目标迈进。

7. 德育品牌有特色：“抓细节 悦成长”八项常规管理形成闭环，破解“初二现象”经验获媒体报道。

四、未来展望

初中部将继续以“十五五”开局为契机，深化“7V爱学课堂”改革，推动教研从“活动”走向“研究”，完善增值评价机制，强化科学衔接与项目化学习，持续破解“初二现象”等教育难题，努力实现“课堂有变化、教研有深度、评价有导向、健康有保障、组织有活力”的发展格局，为“历山崛起引领历下”的品牌目标贡献力量。

历山学校初中部

2026年4月